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谷歌浏览器大家都没时间，所以这次三年级的家长会也只能我去了。
说实在的我是不想去的，倒不是说没时间，而是这次孩子的期中考试成绩有点不像话了。
四门功课就一门刚及格，有一门竟然考了30多分。这成绩实在令人无语，咱根本没要求她学习能多么优秀，起码也得及格吧。
一二年级的时候，成绩还是比这个好多了，没想到啊，到了三年级后，功课由两门变成了四门后，成绩会这么惨。
家长会上，考试的对班上孩子的学习情况的介绍，也让我陷入了沉思。
全班45名学生，考到9字开头成绩的，都不超过5个，80分以上的也才十来个。
其中数学与英语不及格的，考个二三十分的可以说是比比皆是。可见，这乡镇的情况令人担忧。
说实话，小孩考成这样我并不感到多么的意外，我也知道问题出在哪里。当她对手机还不怎么接触，玩的还不怎么溜的时候，成绩那是没有这么差的。
可现在手机玩的比我牛多了，不但这个学习成绩大不如从前，一些心理问题也逐渐显现，脾气会变的比较的暴躁，甚至对着手里里的东西发脾气。
一次家里的网速慢了一些，手机上的东西打开的慢，能把手机都摔了，实在看不下去，只能严厉斥责了她。
这手机控制不好，就是造成成绩暴跌的最重要的因素之一。要不然国家也不会出台强制性的措施，来强力的解决这个问题。
但在乡村家庭里的小学生，这个问题又没那么简单。主要是个监管的问题，手机必要的时候还是需要用的，比如上面会装作业帮这样的软件，用于辅助学习。
但很多小孩在家长不在身边的时候，是经常的拿起手机、打开那个软件就直接扫出答案，直接应付完作业拉倒。没人及时制止、控制，考试可想而知。
家长会上，班主任针对学习差的问题，总结了原因，认为学习差、自控能力差的学生，不是家庭环境不和谐、就是父
母长期不在身边，缺乏关爱与科学教育。
来开家长会的，很多都是爷爷奶奶，有些个甚至是大字不识几个的，而这其中，孩子的父母或者离异或者外出打工，这种情况真的很难让小孩有个好的成绩。
我不是那种非得逼着孩子学的人，我觉得没必要啊，大吼大叫的，他明明能够可以记住的，都被吓的忘记了。而有些家长，怕是把段子当成生活了吧。
乡镇教育、乡镇小学有它的薄弱性，这是客观的存在，不论是师资队伍还是教学方式亦或是硬件条件，都与相距不过二三十公里的县城学校存有差距。要不然也不会那么多家长想尽办法也得将孩子送到县城的学校了。
我们经常说要教育均等、让教育惠及每个人，这只是相对的概念，怎么可能绝对的平等。就拿一点来说吧，乡镇学校老师的工资待遇怎么能与县里、市里的相比？